少年强则国强，少年富则国富。从民国时期开始，国 家就已经开始重视儿童素质教育的问题。那么，怎么培养孩子的素质？应该培养哪些素质呢？
首先是科学探索精神。孩子从小就具备探索精神，从呱呱坠地开始，孩子们就在观察、探索世界。有些人一直保持探索精神，成为了科学家、发明家。即便不做科学家、发明家，探索精神也能使我们的生活更美好。工作中的探索精神，让我们在工作上进步更快；学习上的探索精神，让我们的学问更有深度；生活中的探索精神，让我们学会为人处世，与世和谐。
其次是阅读能力和习惯。阅读是更重要的学习方式。通过阅读，我们可以学习书本中凝聚的大千世界，“读万卷书，行万里路”说的就是这个道理。校园学习需要阅读，自我进修也需要阅读，阅读是一种必须具备的能力和习惯。
再次是体能训练。这很容易理解，身体是革 命的本钱，身强体壮的人比体弱多病的人更容易成功。对个人来说，拥有健康强壮的身体，工作学习起来会更方便，还可以享受多样的生活，如蹦极、赛车、跳舞、游泳。《钢铁是怎样练成的》中曾说，“当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事”。
然后是音乐美术的学习。现在已经不是过去扫盲的阶段了，不是识字就算是有文化有素质。国 家想要进步，儿童的学习就要与时俱进。音乐和美术只是艺术，也是综合素质的体现形式之一。另外，学习音乐和美术不单单只是为了在艺术领域有所成就，更重要的是，可以开拓思维，发展想象力。很多有名的科学家都懂音乐，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、钱学森等等；很多行业也需要懂美术，如建筑、动画、服装设计、陶瓷艺术等等。
更后是厨房艺术。生活中，我们可以发现，喜欢做饭的人，大多热爱生活。在做美食的过程中锻炼动手能力，享受劳动的果实，发现生活的乐趣，体会生活的美好。通过制作美食，还可以帮助孩子认识各种食材，提高感官的能力。生活离不开柴米油盐酱醋茶，学习厨房艺术，何尝不是学习热爱生活，学习基本的生活自理能力呢？
我们身处科技发达的21世纪，享受到了前辈智慧的结晶，也要在此基础上锻炼自己的各项能力，学会享受生活，创造更好的生活。素质教育难道不应该培养以上几种素质吗？
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