孩子要不要上
幼升小班呢？家长们有不同的说法：
“不需要。国 家已经给出政策了，幼儿园大班去小学化，孩子提前学知识，上学后发现都是学过的知识，就没有学习钻研的动力了。长期下来，成绩会越来越差。一般 来说，一二年级成绩还好，到了三年级就开始下滑了。”
“得学。老师上课留作业，如果其他孩子都会，自己的孩子不会，这会很打击孩子的自信心，让孩子受挫折。长期以往，孩子会越来越自卑，对学习没有信心。没有信心就会更加学不好，导致恶性循环。”
家长们的说法大同小异，大致可以分为上述两种。其实，孩子到底要不要上幼升小班，家长们可以去做个调查。怎么调查呢？去观察小学一年级的课程是什么，老师每一节课的进度如何。再去观察幼儿园大班的学习情况。对比小学一年级上学期课程，和幼儿园大班下学期课程，就可以发现两者的差距。细心的家长，可以再去调查小学一年级的孩子们在学校的表现和有没有上幼升小班之间的联系。
如果小学一年级课堂进度过快，和幼儿园大班的知识衔接不上，孩子不上幼升小班，必然跟不上老师的节奏。如果班上的孩子有的上过幼升小班，有的没有，而老师的进度只有那些上过幼升小班的学生才能跟得上，家长们就要警惕了，赶紧为孩子报幼升小班。
选择幼升小班，要选择那些有知识学习的幼升小班，而不是小学化的幼升小班。学习小学知识，不代表就要小学化。6岁以前的孩子不适合小学化的学习方式。帮助孩子学会执笔、认字、算数，都是可以的，但要讲究方法。要用适合孩子年龄特点的方式，引起孩子对学习的兴趣，培养孩子学习的习惯，而不是照搬小学的模式。
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