提到有效衔接，很多人以为，幼升小就是让孩子提前学习小学知识，就是给孩子报个培训班，等等。关于幼升小，有以下几个误区，你中招了吗？
误区一：幼升小就是学前班
过去几年，很多地方的幼儿园大班，直接变成了学前班，提前进入小学化。学习内容和学习方式都是按照小学的模式。6岁之前的孩子提前接受小学化的学习，不利于孩子的身心发展，也不利于孩子的学习生涯。因此，国 家明令禁止幼儿园大班小学化。不管叫“大班”，还是“学前班”，名称不是问题，问题是学习的方式。
误区二：幼升小就是学习一年级的知识
这和误区一异曲同工。很多家长担心孩子上了小学跟不上老师的节奏，提前给孩子补课，教孩子拼音、数字、写字、算数。即便孩子反感，也要强制教，因为“为你好”。
误区三：幼升小就是给孩子报各种培训班
很多儿童培训机构，打着有效衔接的幌子，实际上就是提前小学化。也有一些培训班，说是开发孩子潜能，教授孩子各种知识。每个家长都不想让自家孩子落后，拼命给孩子报各种培训班，音乐、书法、绘画、国学......等等。孩子学习这些知识没问题，但这不叫幼升小，对孩子快速适应小学并没有多大益处。
误区四：幼升小不需要过多关注
很多家长认为，当年自己小时候，并没有幼升小，大家不是照样都能顺利过渡吗？有的孩子没有上过幼儿园直接上小学不也没事吗？因此认为，孩子幼升小是孩子需要自己去面对的事情，不需要过多关注。很想问一句，现在的小学一年级和过去一样吗？
以上四个误区，是对幼升小比较普遍的错误认知。无论哪个误区，一旦家长中招，很可能给孩子带来错误的幼升小方式，错过幼升小的时间，导致孩子无法顺利适应小学生活。
幼升小是为了帮助孩子顺利幼升小，快速适应小学生活，为学习生涯打下坚实的基础。因此，真正的有效衔接，要从以下几个方面入手：
- 生活自理能力。比如整理书包、喝水、如厕、穿衣、脱衣。
- 社交能力。培养孩子和同龄人的交往能力，学会交朋友，学会朋友相处之道。
- 学习能力。比如坐姿、执笔姿势、拼音识读、认识汉字、算数。给孩子启蒙，而不是要让孩子一定要学会多少知识。
- 学习习惯。培养孩子良好的学习习惯，培养对学习的兴趣。
- 规则意识。比如上课期间不能乱走、不能大声喧哗，提前让孩子了解这些规则，孩子更容易适应小学。
幼升小关系到孩子未来的校园生活和学习状态，家长一定要正确对待，避免进入误区。
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