幼升小班的孩子大多练字都不认识，培养阅读习惯，是否真的可行？很多幼升小班的老师，不是不明白阅读喜欢的重要，但是却无从下手。甚至有的幼升小班，是纯灌输式的教学，为了向家长交代，让孩子达到识字目标，变相小学化。培养孩子的阅读习惯要讲究方法，以下几种方法可供参考。
1、打造阅读环境
环境的影响是潜移默化的，但是效 果却很显著。孟母三迁，就是为了找到适合孟子成长的环境。随处有书、随处可取书，有自己的书架、老师以身作则、有固定的阅读时间，这些都是为孩子打造阅读环境的方法。在幼升小班，老师还要组织孩子一起阅读，浓厚的阅读分为和阅读环境，孩子们会不知不觉中养成阅读的习惯。除此之外，还要提醒家长以身作则，在家庭中打造阅读环境。
2、选择更合适的读物
很多家长反应，自己的孩子不爱看书。事实上，每个人都有自己喜欢看的书和不喜欢看的书，学龄前的小朋友也是如此。因此，在书目的选择上，幼升小班要选择适合儿童性格年龄特点的书，比如童谣、绘本、故事书、科普读物、游戏书等。
3、定期到书店/图书馆浸润
幼升小班可以设置图书馆，定期带孩子进去参观，或者组织阅读相关的活动。让孩子们从小就接触书海，选择自己喜欢的书，培养阅读兴趣。
4、使用更有效的阅读方法
- 创建阅读仪式：将每周的某一 天作为读书日，带领孩子们一起读书。但是不要全天都是读书。学龄前儿童的专注力时间比较短，而且长时间一个活动容易疲惫。机构要选择比较丰富有趣的形式，让阅读日变得令人期待。
- 富有表情地读：注意韵律和节奏，每个角色采用不同的声音，但不要采用“娃娃腔”。
- 谈论图画：一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的东西，一边谈论。
- 指字听读书：用手指读的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了几遍之后，就能大致认读出这些汉字。
- 重复读书：对喜欢的篇章或段落，可重复地听。多次读一本书，可帮助孩子对常用词汇熟练掌握。
- 录音：阅读时，可用手机或录音笔录下来，读完后，如果孩子还想听，可一边让孩子自己看书，一边播放音频，让孩子逐渐学会独立阅读。
有经验的老师都知道，更让人头疼的是那些不爱读书、不爱看书的学生，这样的学生更难帮助他提高成绩了培养孩子阅读的习惯，不仅仅是幼升小班的责任和义务，也是老师和家长需要长期坚持的事情。
官网微信
官网微博
官网抖音
